Zespół Wspomagania

• • • Godziny pracy
    • Telefon Wsparcia
    • Szkolna Biblioteczka Wspierająca
    • Gabinet psychologa
    • Pedagog specjalny
    • Terapia pedagogiczna
    • Logopeda
    • Integracja sensoryczna
    • Pracownia ogólnorozwojowa
    • Mediacje rówieśnicze
    • Kącik dla Rodzica
    • Depresja dzieci i młodzieży
    • sPokój nauczycielski
    • Zadania zdalne
    • Koronawirus - pomoc psychologiczno-pedagogiczna
    • Logoterapia

  • • Szkolna Biblioteczka Wspierająca

    • Spis artykułów:

      Jak radzić sobie ze szczerością u dziecka ze spektrum autyzmu?

      Jak rozmawiać z nauczycielami

• • • • Pedagog specjalny

      •         2 kwietnia Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 

         

         Nadwrażliwość sensoryczna (youtube.com) AUTYZM

         

        Zintegrowana Platforma Edukacyjna (zpe.gov.pl) - lista lektur dostępnych (w języku migowym - PJM) + materiały ćwiczeniowe)

        Np:

        Zemsta__Lektury_dostepne.pdf - teks oryginalny, tekst łatwy do czytania i zrozumienia (ETR)

         

        Zintegrowana Platforma Edukacyjna (zpe.gov.pl) - Materiały łatwe do czytania i zrozumienia (ETR)

         

        Edukacja wysokiej jakości dla wszystkich – konferencja prasowa kierownictwa MEiN

         

        Kurs dla nauczycieli 

        11-letni Szymon z Zespołem Aspergera rapuje w hot16challenge2 "Jestem jak ty chcę normalnie żyć" 

        Komunikacja społeczna

        Na co mam wpływ?

        Świat oczami dzieci w spektrum autyzmu

         

        Gimnastyka buzi i języka                                                                             Jak powstają gloski

         

        Kropki do wyklejania plasteliną                                                              Szlaczki

         

        Połącz cyfry                                                                                                   Dyktanda

          

        Poniżej kilka ćwiczeń, które stymulują płynny ruch galek ocznych oraz determinują izolację ruchu oczu od ruchów głowy (niezbędnych choćby podczas nauki czytania czy pisania):

        -puszczanie zajączków świetlnych na ścianie (za pomoca latarki puszczamy sygnały świetlne dla dziecka prosząc by wzrokiem wodzilo za światełkiem jednocześnie nie poruszając głową, jeżeli dziecko ma z tym problem możemy zaproponować aby podparlo głowę na rękach) 

        - wycięcie szablonu z kartonu i " obrysowywanie"go wzrokiem (wzór figury i jej wielkość powinna byc dostosowana do możliwości dziecka.  Możemy zacząć  od dużego koła)

        - "pisanie" piłeczką  po ścianie (podajemy dziecku piłkę prosząc by zapisało swoje imię)

        - nogi w chmurach (dziecko kładzie sie na brzuchu i stopą pisze swoje nazwisko, glowa pozostaje nieruchoma)

        - abecadło z piłki spadło (dziecko leży na brzuchu na piłce do fitnessu w odleglosci ok 20 cm od jego oczu pokazujemy mu szablon litery prosimy aby wypełnilo jego kontury wodząc wzrokiem)